本页分别说明概念定义和知识联系的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
本页同时整理了91糖心的相关要点，可与上面的内容对照阅读。
从读者数据看，「概念定义」关注度 99、推荐指数 7.5，「知识联系」关注度 79、推荐指数 9.5，「概念定义」的读者关注度更高。
概念定义是给一个名称配一套可重复执行的识别程序，它靠同一对象按同一顺序核对得到同一归类而成立。凪光sone13sone620。比如判断一份材料是否算“复习用”，先看它是否覆盖已学内容，再看能否在不查原文时用来回忆；两项都满足才归入，换人执行也得到同一答案。程序只服务于本次讨论，不宣称穷尽日常用法，条件顺序一旦定下就不要中途改动。
判断概念定义能否用于归类，可拿一段操作演示做观察记录：先让定义只对应画面里能指认的状态，把“看起来像”“应该是”划到定义之外；再遮住定义重看同一段，标出自己实际据以归类的画面节点。两处不一致处，就是需要补写成可观察条件的条目；补完后请另一人只看同一段复判，若仍在不同节点下结论，该定义还不能用于判定。
定义只约束被记录下的这一段，不自动覆盖同一对象的其他片段：若对象在演示中前后状态不同，须先约定按哪一时刻或哪个动作判定，否则定义不能替这个选择作裁决。镜头外、未录到或需靠经验补出的部分，也不能由定义补齐；把这些情形标为未覆盖，比硬套定义更可靠。
知识联系是一处知识为另一处提供校验标准：后一处能判断前一处的输出是否可用，靠这条校验关系成立。比如算完一个结果后，用另一条知识回代检查；两条知识通过“能否验回去”接上，而不是同属一章就自然有联系。
判断知识联系，可在分步演示的相邻两步之间做一次“遮后回写”：暂停在后一步开始前，遮住后一步，只凭前一步留下的结果写出下一步会做什么；写不出或必须补入演示外的常识，说明交接点不在前一处知识，而在那些补入内容上。写得出且与演示一致时，再标出前一步提供的是条件、范围还是操作结果。
联系判断只适用于本次观看的同一版本操作链。两段素材若来自不同设备、不同流程或不同记录角度，即使术语相同，也不能把一处结论直接接到另一处步骤上；画面里先后出现只说明时间相邻，不能补出交接内容。日本b站的真人视频。未记录到的中间环节应标为未知，等有同一版本、同一任务的记录后再判断。
读者评论
练完马上回想一遍，比隔天再翻笔记管用多了，亲测
复盘别写太多，三个问题就够：会啥、卡哪、下一步
年纪大了学东西慢，但按这个思路慢慢来，还真有点效果
想问下，反复看同一份材料算不算有效练习
之前总觉得自己笨，看了才发现是练的方法不对，松口气