本页分别说明间隔复习和主动回忆的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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从读者数据看，「间隔复习」关注度 71、推荐指数 7.0，「主动回忆」关注度 76、推荐指数 8.1，「主动回忆」的读者关注度更高。
间隔复习是把同一内容的复习分散到不同时间点，让两次接触之间留出间隔，使记忆需要重新被提取。间隔过短接近连续重复，间隔过长则提取困难。
先选定同一内容并记下每次接触的时间，两次复习之间留出间隔；到点先不看材料复述，再核对并记下哪些部分仍需费力提取，若几乎不用想就能复述可拉长间隔，若完全无法提取则缩短间隔并回到材料。
适用于同一内容已经初步理解、复习时间可记录、间隔能自行安排的情形。若内容尚未弄懂、复习总被临时打断，或两次接触之间无法记录，复习次数和间隔就不能直接说明保持效果；一次安排有效也不等于长期适用。
主动回忆是在不看材料的情况下先尝试说出或写出内容，再回到材料核对。它通过先提取、后核对，让未掌握或记错的部分暴露出来。
先合上材料，只保留题目或关键词线索，按顺序说出或写出要点，卡住处先做标记而不立即翻看；完成后对照材料标出遗漏和错误，再合上材料重做同一组内容，比较两次能否独立补全。
适用于材料已读过、有可核对文本且能独立尝试提取的情形。若内容尚未理解、线索已经泄露答案，或回忆时间不足以完成提取，失败不能直接归因于没记住；一次成功回忆也不能推定之后仍能保持。
读者评论
有点不同意哈，有些东西就是得多练，复盘反而拖后腿
平时上班忙，只能周末集中练，这样安排行不行啊
看完才意识到，光输入不输出，学再多也容易忘
求问，练新内容前要不要把旧的快速过一遍