概念混淆 · 分项说明
概念说明
概念混淆是把两个验收标准不同的说法交给同一个检验动作：例如能背出操作步骤，就认为自己已经理解方法；背出只能证明记得住，遇到输入改变仍要重新选步骤，才考验是否理解。它成立是因为两个概念在熟悉情形下都会给出“答对了”的外观，只有换条件时才分开；用前一个标准代替后一个，判断就会偏宽。大赛每日赛校园大赛反差。
判断方法
看一份操作指南时，先把疑似词每次出现处的问句写出来：这一处是在回答“它属于哪类对象”，还是在回答“这一步该做什么”。若同一名称在一处用于分类、在另一处指动作，而结论又把动作结果当作该类对象的属性来推论，才标为疑点。再检查两处之间有没有“此处指……”的过渡说明；有说明的按说明读，没有说明且两处所指不能同时成立，才需要补定义或改称。判断依据是用法功能是否冲突，不是词出现了几次。
适用边界
概念混淆的边界看两处用法是否被同一处计数或比较当成同一批对象。若同一名称一处指全部样本、另一处指其中符合某条件的子集，而结论把两者当同一批来算比例或比大小，才纳入核对；若文中已分别标明总体和子集，或两处各自独立、不参与同一次计数，就不算混淆。它只用于发现该处需要补限定或改称，不能据此判定整篇材料失效；分属不同结论的两处用法也不拼在一起比较。每日主题大赛骑乘大赛聚集地。
读者评论
有个疑问，复盘要不要固定时间，还是想起来就做
看完把自己常犯的错列了几条，贴桌上提醒自己
试了几天，最大的变化是学完不那么心虚了
我属于一看就会一做就废的那种，这个说到我痛处了
这法子对考试有用吗，还是只适合平时学东西